Babys, die noch Jahre davon entfernt sagen zu können, „eins“, „zwei“ und „drei“ tatsächlich schon ein Gefühl von dem, was zählen bedeutet, Johns-Hopkins-University haben Forscher herausgefunden.
Die Ergebnisse zeigen, dass sehr früh, Jahre früher als bisher angenommen, Babys, die Sie hören, zählen, erkennen, dass es über die Menge.
„Obwohl Sie Jahre Weg vom Verständnis der genauen Bedeutung der Anzahl Wörter, die Babys sind bereits in das Geschäft der Erkenntnis, dass das zählen ist über Anzahl,“, sagte senior-Autorin Lisa Feigenson, eine kognitive Wissenschaftler an der Johns-Hopkins-wer ist spezialisiert auf die Entwicklung von numerischen Fähigkeit bei Kindern. „Forschung wie die unsrige, zeigt, dass Babys haben ein ziemlich ausgefeiltes Verständnis von der Welt—Sie sind schon jetzt versuchen, Sinn zu machen, was die Erwachsenen um Sie herum sagen, auch diese Domäne des Zählens und der zahlen.“
Die Ergebnisse sind kürzlich veröffentlicht Developmental Science.
Die meisten Kinder, die nicht verstehen, die volle Bedeutung der Anzahl Wörter, bis Sie etwa vier Jahre alt. Das ist überraschend, Feigenson gesagt, wenn man bedenkt, wie viel zählen junge Kinder ausgesetzt sind.
„Wir kaufen zählen Bücher für Babys und wir zählen laut mit Kleinkindern. All das wirft die Frage auf: Sind Kinder wirklich keine Ahnung, was zählen bedeutet, bis Sie in die vorschule Jahren?“
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Finden Sie heraus, Feigenson und ersten Autor Jenny Wang, ein ehemaliger Doktorand an der Johns Hopkins, der im Begriff ist, sich zu einem assistant professor an der Rutgers University, arbeitete mit 14-und 18-Monate alten Säuglingen. Die Babys sah, wie Spielzeug, kleine Hunde oder Autos, wurden in einem Kasten versteckt, dass Sie konnte nicht hinein sehen, aber erreichen konnte, in.
Manchmal haben die Forscher gezählt, die jedes Spielzeug laut, als Sie warf Sie in die box, und sagen: „Schau! Eins, zwei, drei, vier—vier Hunde!“ Andere Zeiten, die Forscher einfach fallen gelassen jedes Spielzeug in die Kiste, und Sprach: „diese, Diese, diese und diese—diese Hunde.“
Ohne zu zählen, die Babys waren eine harte Zeit erinnern, dass die box statt vier Dinge. Sie neigten dazu, sich ablenken zu lassen, nachdem der Forscher zog nur ein aus—als wenn es nichts anderes zu sehen. Aber wenn die Spielsachen wurden gezählt, die Babys deutlich mehr erwartet als eine gezogen zu werden, aus der box. Sie wusste nicht mehr genau erinnern, aber Sie wusste noch das Ungefähre Anzahl.
„Wenn wir gezählt, die Spielzeug für die Babys, bevor wir versteckten Sie, die Babys waren noch viel besser zu erinnern, wie viele Spielzeuge es waren“, sagte Wang. „Als Forscher diese Ergebnisse waren wirklich überraschend. Und unsere Ergebnisse sind die ersten, die zeigen, dass sehr junge Säuglinge haben ein Gefühl, dass wenn andere Leute zählen es ist gebunden an die grobe dimension der Menge in der Welt.“