Eine neue Analyse, wie Menschen priorisieren Sie Ihre Aufmerksamkeit bei der Bestimmung der Sicherheit und der Gefahr in Einstellungen beschäftigt, wie die Straße überqueren, schlägt vor, dass eine person mehr Aufmerksamkeit schenken, um etwas, wenn Sie lernen, es ist verbunden mit Gefahr. Toby Wise von University College London, Großbritannien, und Kollegen berichten Ihre Ergebnisse in PLOS Computational Biology.
Die bisherige Forschung legt nahe, dass die Aufmerksamkeit dazu neigt gegriffen werden, die durch offensichtliche Bedrohungen, wie böse Gesichter, und das kann eine person mehr Aufmerksamkeit schenken, um Reize, die Sie nicht viel wissen. Es wurde jedoch unklar, wie diese Faktoren beeinflussen, was Leute achten, wenn Sie versuchen, um zu erfahren, ob mehrere Reize sind sicher oder gefährlich.
Um diese Frage zu beantworten, Weiser und Kollegen rekrutiert 65 Personen für eine Lern-Aufgabe mit mehreren Runden. In einer Runde wird jeder Teilnehmer angesehen, werden zwei Symbole auf einem Bildschirm, die jeweils eine Wahrscheinlichkeit, einen elektrischen Schock. Die Teilnehmer berichteten von wahrgenommenen Wahrscheinlichkeiten, und dann erhielt Schocks nach den tatsächlichen Wahrscheinlichkeiten. Die Symbole fungierte als konkurrierende Reize mit unterschiedlichen Unsicherheiten verbunden, da hatte man den gleichen Schock Wahrscheinlichkeit in jeder Runde, während die anderen variiert werden.
Die computergestützte Analyse der Ergebnisse deutet darauf hin, dass die Art, wie Menschen lernen, über gefährliche Reize beeinflusst, wie die Zuweisung von Aufmerksamkeit. Wenn ein Individuum lernt, dass etwas verbunden ist mit der Gefahr, es wird schnappen Sie sich Ihre Aufmerksamkeit. Dies ist jedoch nicht mit Unsicherheit; gefährliche Reize schnappen Sie sich die Aufmerksamkeit einer person, unabhängig davon, wie zuversichtlich Sie sind, Ihr wissen über Sie. Die Ergebnisse zeigen auch, dass die Aufmerksamkeit dann Einfluss darauf, wie Menschen lernen, über die Gefahr; Reize Sie zahlen Aufmerksamkeit, um wahrgenommen werden als viel bedrohlicher.
„Diese Studie zeigt, dass unsere Aufmerksamkeit, die eng verbunden ist mit dem, wie wir lernen, über die Gefahr,“ Kluge sagt.