Forscher, ärzte, Gesundheitsbehörden und Eltern sind alle versuche, den Sinn, die Auswirkungen der Zeit auf dem Bildschirm auf Kinder.
Einige Historiker argumentieren, dass jede neue Technologie wurde verunglimpft —aus der Druck-Presse und Fernsehen auf digitale Technik. Andere argumentieren, dass die Zugänglichkeit, Intensität und Angemessenheit der digitalen Medien ist das anders. Und die Forschung zeigt, dass 98 Prozent der Kinder Leben jetzt in einem Haus mit einem internet-verbundenen Gerät, mit Kinder verbringen einen beträchtlichen Teil Ihrer Zeit online.
In einer Studie, die heute veröffentlicht in JAMA Pediatrics, wir finden einen messbaren Zusammenhang zwischen wie viel junge Kinder sind mit Bildschirmen, und wie gut treffen Sie Ihre Entwicklungs-Meilensteine.
Wir fanden, dass höhere Stufen von Bildschirm-Zeit bei zwei und drei Jahren prognostizieren schlechtere Ergebnisse Kind zwischen drei und fünf Jahre, beziehungsweise.
Kinder überschreiten Zeit vor dem Bildschirm-Richtlinien
Rund 2.400 Mütter aus Calgary, Alberta, berichtete über die Menge an Zeit auf dem Bildschirm Ihrer Kinder verzehrt.
Unsere Studie hat ergeben, dass im Durchschnitt Kinder waren Bildschirme für 2.4, 3.6 und 1.6 Stunden pro Tag bei zwei, drei und fünf Jahre, beziehungsweise.
Diese zahlen übersteigen bei weitem die Empfehlungen, die von der Kanadischen Pädiatrischen Gesellschaft und der amerikanischen Akademie der Kinderheilkunde—, dass Kinder zwischen zwei und fünf Jahren Sicht nicht mehr als eine Stunde von high-quality-Programmierung pro Tag.
Das Huhn oder das ei?
Wir Gaben auch den Müttern ein weit verbreitetes screening-Bewertung, um zu sehen, ob Ihre Kinder trafen sich Entwicklungs-Ziele für die Kommunikation, Motorik, Problemlösung und soziale Fähigkeiten.
Zur Messung der Kommunikation in einem drei-Jahr-alt, zum Beispiel, könnten wir Fragen, ob ein Kind identifizieren kann, den gemeinsamen Körper teilen. Für die motorischen Fähigkeiten, könnten wir Fragen, ob ein Kind kann auf einem Bein stehen oder legen die Perlen auf einer Schnur.
Wir verwendeten ein Längsschnitt-design zu verstehen, ob die höheren Ebenen der Bildschirm Zeit vorherzusagen, wie Kinder tun, oder ob Kinder, die kämpfen, setzen sich vor die Bildschirme mehr zu helfen, verwalten Ihre herausfordernden Verhaltensweisen.
Während die höheren Ebenen der Bildschirm Zeit haben Vorhersagen schlechtere Ergebnisse, das gegenteilige Muster wurde nicht beobachtet. Das heißt, wir haben keine Anhaltspunkte für die verzögerte Meilensteine führt zu höheren Ebenen von Bildschirm-Zeit.
Digitale Schnittstelle oder verpasste Chancen?
Denn wir sahen nur bei der Gesamtzahl der Stunden an den Bildschirmen, wir wissen nicht, welche apps, Spiele oder websites, die von Kindern verwendet wird. Ist es streaming-media, video-Spiele oder-apps, die sind die Schuldigen? Ist es passive versus aktive Formen der digitalen Technologie? Spielt es eine Rolle, wenn Kinder beobachten Bildschirme alleine oder mit Betreuern? Dies sind wichtige überlegungen in die zukünftige Forschung.
Auch unsere Studie ist nicht in der Lage, direkt zu bestimmen , wie die Zeit vor dem Bildschirm zu Verzögerungen der kindlichen Entwicklung. Zwei Prominente Ideen existieren. Die erste Idee ist genannten direkten Effekte, und schlägt vor, dass etwas über die digitale Schnittstelle (helle Lichter, hoch verstärkende Spiel spielen und sich wiederholende Belohnungen) ist dabei die Entwicklung.
Die andere Idee ist, verpasste Chancen, und schlägt vor, dass, wenn die Kinder beobachten die Bildschirme, Sie fehlen heraus auf Gelegenheiten zum praktizieren der Entwicklung —wie sprechen, laufen und Interaktion mit anderen.
Die Kunst der Zeit vor dem Bildschirm
Unsere Studie zeigt einen Zusammenhang zwischen Bildschirm-Zeit und die Entwicklung des Kindes. Dies bedeutet nicht, dass eines das andere verursacht.
Um festzustellen, dass gold-standard-experimentellen designs, die nach dem Zufallsprinzip Kinder zu erhalten oder nicht erhalten Zeit auf dem Bildschirm, und dann sehen wie Sie sich entwickeln, sind erforderlich.
Angesichts der ethischen Herausforderungen, die eine solche Studie und die Verbreitung der digitalen Technologie, diese Art der Forschung ist fast unmöglich. So Studien wie die unsrige —Folgen, dass Kinder im Laufe der Zeit und übernehmen anspruchsvolle Statistik —sind die nächste beste Sache, um Verständnis Verbänden.
Familien arbeiten können, um das Gleichgewicht der digitalen Medien in der Wohnung, und wir glauben, dass digitale Medien verwendet werden können, positiv. Es ist, wenn Sie verwendet werden, über, die Probleme, die auftauchen.