Zu viel Zeit vor dem Bildschirm weh tut Kleinkinder soziale Kompetenzen, neue Studie zeigt

Kleinkinder verbringen zu viel Zeit vor dem Fernseher oder mit Hilfe von Geräten wie tablets haben gezeigt, unterentwickelten sozialen Fähigkeiten, die nach den neuesten University of Alberta Forschung Messung der Auswirkungen Bildschirm Zeit hat auf die frühkindliche Entwicklung.

Die Ergebnisse kommen auf den Fersen von einem anderen U Einer Studie, die zeigte, dass Kindergartenkinder, die zu viel Zeit vor dem Bildschirm, können ein erhöhtes Risiko von Verhaltens-und Aufmerksamkeitsstörungen in der Schule.

In der neuen Studie, Verhaltens Epidemiologe Valerie Carson und Ihr Forscherteam untersuchten die Assoziationen von körperlicher Aktivität und Bewegungsmangel Verhalten mit sozialen Fähigkeiten, wie körperliche Aktivität und Bewegungsmangel Verhalten verfolgt, in einem bis zwei Jahren zwei bis drei Jahren und von drei bis vier Jahren in den 251 Kindern.

Die Forscher gemessenen physischen Aktivität, die mit motion-sensor überwacht trugen die Kinder für eine Woche an allen drei Zeitpunkten. Über den gleichen Zeitraum, die Eltern berichteten, Ihr Kind die Zeit vor dem Bildschirm und soziale Kompetenzen mittels eines Fragebogens genannt das Adaptive Social Behavior Inventory.

Antworten für die sozialen Kompetenzen checkbox waren aufgeteilt in drei subskalen:

  • express, die bewertet, wie gut Sie miteinander interagieren und beziehen sich auf andere Kinder
  • entsprechen, die ein Maß für die Fähigkeit eines Kindes, um anderen zu helfen, Regeln Folgen und nehmen Sie die Richtung
  • stören, eine Liste der negativen Aspekte des Verhaltens-wie Hänseleien, Mobbing, als dominant oder verstimmt, erhalten Sie mehr Aufmerksamkeit

Carson sagte, die mehr Kleinkinder angesehen Bildschirme, die mehr Ihre sozialen Fähigkeiten gelitten. Höhere Mengen an Zeit auf dem Bildschirm waren signifikant assoziiert mit geringerer express-und erfüllen souverän—die positiven Aspekte der sozialen Kompetenz, während die stören erzielt wurden aufgeblasen.

„Bildschirm-Zeit war ungünstig im Zusammenhang mit sozialen Fähigkeiten in der frühen kindheit“, sagte Sie. „Leider, diese Verhaltensweisen, wenn Sie einmal etabliert in der frühen kindheit, scheinen zu bestehen, da die Kinder älter sind.“

Carson bemerkt, dass die langfristige Auswirkungen beobachtet wurden, die für die sozialen Fähigkeiten in der frühen kindheit.

„Zum Beispiel, wurde ein Zusammenhang mit einer besseren Bildung, Arbeitsmarkt und psychische Gesundheit-Ergebnisse, sowie geringere kriminelle Aktivitäten und substanzkonsum in der Adoleszenz und im Erwachsenenalter.“

Carson sagte der Kanadische 24-Stunden-Bewegung Richtlinien empfehlen keine screen-time für Kinder unter zwei und eine Stunde oder weniger pro Tag für Kinder zwischen zwei und vier.

„Wir denken immer, die kostengünstigste und effektivste Weg, um ein gesundes Leben ist eine frühzeitige Prävention,“ sagte Sie.

„Es wird schwieriger zu ändern, diese Verhaltensweisen im Laufe der Zeit, besonders in der Zeit vor dem Bildschirm, vor allem mit einige der Geräte, die wir haben, die können süchtig machen und sehr gewöhnlichen.“

Auf der Oberseite des folgenden die Bewegung Richtlinien, Carson, wer Förderungen erhält vom Stollery Children ‚ s Hospital Foundation durch die Frauen-und Kinder-Gesundheits-Forschungsinstitut, Eltern vorgeschlagen, Grenzwerte für die Menge an Zeit vor dem Bildschirm Kinder beobachten, und beobachten Sie zusammen mit den Kindern zu reden, was Sie sehen.

„Sie wollen versuchen, es in eine interaktive Lern-Erfahrung,“ schlug Sie vor.

In der Studie zeigten sich keinerlei Zusammenhänge zwischen sozialer Kompetenz und den verschiedenen Intensitäten der körperlichen Aktivität.

Allerdings, körperliche Aktivität und Bewegungsmangel Verhalten hat track auf moderatem Niveau über die drei Punkte, was darauf hindeutet, körperliche Bewegungsmuster zu sein schien Prägung bereits in diesen frühen Alter, Carson sagte.